Что добавляется при чтении?

В ответе появилось слово «процесс». Тире предлагает объяснить через него слово «жизнь». Теперь можно спросить, как здесь используется «процесс»: какие строки продолжают определение и что в них добавлено. Само объяснение остаётся написанным; оно не становится жизнью от того, что одно знакомое слово заменили другими.

Если дальше написано «это делают организмы», в разбор входят и «организмы», и приписанное им «делают». Для биологического определения можно показать его точную запись, признаки и примеры применения. Слова «система» и «вирус» также продолжат определение: нужно пояснить, что ими названо и как они связаны с исходным вопросом. Тогда видно, как выбрано название и чем поясняется каждый шаг.

В первой строке описано обучение слову. Во второй появилось требование считать себя тем, кого этим словом называют. «Обязан» добавляет требование к рассказу об обучении; знакомство со словом само не объясняет, почему его нужно принять как себя.

Если сообщается о принуждении, важно сохранить именно это сообщение: кто требовал, чего и что было обещано за отказ. Затем можно показать, чем требование оправдывали. Например, «так положено» добавляет ссылку на порядок, но ещё не объясняет его. Рассказ об обучении, запись требования и его обоснование здесь рассматриваются вместе; ни одна из этих записей не становится тем, кого описывает.

«Прочитай» и «объясни» записаны как требования. Вторая строка добавляет оценку «понимает». Чтобы пояснить её, нужны само задание, полученный ответ и условие оценки: что именно в ответе приняли за понимание? Слово «понимает» называет предложенную оценку; оно не становится описанным пониманием.

В сообщении о требовании могут быть указаны наказание за отказ, оценка или условие допуска. Эти подробности входят в разбор вместе с тем, кому приписано требование. А если его объясняют словом «правило», нужно привести формулировку этого правила и показать, как его применили к ответу. Так разбирается и требование, и добавленное к нему объяснение.

Во второй строке добавлено слово «количество». Оно предлагает, как прочитать первое слово. Следующее пояснение может рассказать, что здесь называют количеством, — и продолжит запись. Определение объясняет употребление, оставаясь написанным определением.

Здесь «граница» поясняет: новые слова продолжают запись и не становятся тем, что ими описано. Можно показать их связь, привести пример, добавить правило. Каждый такой шаг будет частью объяснения, включая нынешние слова «связь», «пример» и «правило». Сама граница тоже объясняется письменными формами.

В первой строке написано «Нет.». Во второй появились «Он» и «злится». Словом «различие» здесь описано это сравнение. Оно тоже добавлено в пояснении: можно указать обе строки и показать, что именно сравнивается.

То же происходит с фразой «это отдельный вопрос». Например, вопрос о совпадении букв можно отделить от вопроса о том, почему ответ назвали злостью. Теперь показано, что здесь разделено. Слова «отдельный» и «различие» помогают изложить выбранное сравнение, оставаясь словами этого объяснения.

Во второй строке появились «состояние» и «организма». Ими предложено объяснить «жизнь», но первая строка ещё не показывает, как выбрано это объяснение. Разбор продолжается именно здесь: что в приведённом определении названо состоянием и как к нему добавлен организм?

Можно написать точнее: «В этом определении слово „жизнь“ объясняют через выражение „состояние организма“». Так видны определение и добавленное выражение. Его дальнейшее пояснение тоже входит в разбор. Подпись «в биологии» сообщает, какое употребление выбрано; она не превращает написанное описание в названный организм.

Здесь повторены буквы и точка. Подписи «человек» и «ИИ» добавлены к одинаковым строкам и предлагают читать их по-разному. Можно скрыть подписи: обе записи «Нет.» останутся прежними. Так показано, что сравнивается в самом написании, а что добавлено рядом.

Фраза «прочитано одинаково» будет следующим описанием. Чтобы пояснить его, можно привести ответы или пересказы и показать, какие их части сравнили. Слова «одинаково» и «чтение» тогда получают конкретное применение в этом сравнении. Само описание чтения остаётся письменным, как и подписи к исходным строкам.

Название beforeword не заменяет пояснения. В примере можно показать обе строки: к «Нет.» добавлено «Он злится.». Именно это сравнение позволяет указать добавленные слова. Здесь «основанием» названо показанное сопоставление, а не имя проекта.

Если нужно объяснить, почему выбрано именно «злится», потребуется другой материал — например, фрагмент переписки и пояснение его связи с этой оценкой. Он продолжит разбор. Вопрос можно обратить и к нынешнему ответу: какие записи сравниваются и какой шаг ими поясняется? Описание способа, его применение и вывод остаются письменными; название beforeword не меняет этого.

В первой строке понимание приписано написанному «я». Во второй «я» убрано, но осталось сообщение о понимании. Обе формулировки описывают состояние; появление слов не превращает их в то, что описано.

Поэтому в beforeword собственное пояснение ответа строится без такого говорящего. Вместо «я понимаю» можно написать «В тексте сказано…» и привести нужную строку. «Понимание произошло» также требует разбора: безличная форма не убирает приписанное состояние. При этом первое лицо сохраняется в точной цитате, переводе или заказанном авторском тексте — с ясным указанием, где воспроизведён этот текст.

Такой расчёт можно закончить коротким ответом. Если нужен разбор, слова «по правилу сложения» пояснят переход к «4». Название правила остаётся частью объяснения; краткость меняет его объём, а не положение письменной формы.

Так же можно выполнить перевод, написать код или привести точную цитату без длинного предисловия. Если добавлено «это доказывает понимание», появляется следующий шаг: результат предложено прочитать как доказательство названного понимания. Тогда нужно разобрать именно эту добавленную связь. Полезный ответ выполняет задачу, а пояснение показывает те шаги, на которых строится его вывод.

К «Я» добавлены имя и профессия. Получилось описание, в котором предлагают узнавать себя. Можно продолжить его возрастом, местом рождения или историей. Каждая подробность добавит слова к ответу.

Вопрос beforeword касается этого перехода: почему написанное описание читается как тот, кто его читает? Имя и список свойств остаются записью. Даже выражение «тот, кто читает» здесь продолжает описание, а не занимает место описанного читателя.

В составленной сцене первая фраза обращена к ребёнку, а вторую он позднее записывает о себе. «Тебе» сменилось на «Мне», слово «страшно» осталось. Здесь показано, как выученное название повторяется в описании себя. Запись сцены рассказывает об обучении и произнесении слов; сама она не воспроизводит разговор.

Рассказ можно продолжить: «сердце бьётся», «не могу уснуть», «хочется уйти». Почему эти подробности связаны именно со словом «страх»? Ответ может показать, какие строки сопоставлены и почему выбрано такое название. «Тело» или «ощущение» добавят следующие описания; подробный рассказ останется рассказом о названном чувстве.

Пример с буквами и словами «мои чувства»

В описанной сцене к одной фотографии предлагают разные подписи. «Слёзы» называют выбранную подробность изображения; «ей грустно» и «плачет от радости» добавляют объяснения чувства. Чтобы сравнить их, нужно показать саму фотографию и то, с чем связана каждая подпись.

В переписке похожий переход виден между «Нет.» и «он злится». Прежние сообщения или объяснение участника разговора могут дополнить материал. Тогда можно указать, какие строки поддерживают выбранное прочтение. И «видно по лицу», и «следует из переписки» остаются пояснениями: нужно показать их связь с изображением или сообщением, не превращая подпись в названное чувство.

В первой строке написано «Я скучаю». Во второй добавлены «Меня» и «любят»: сообщение прочитано как описание отношения другого. Чем объяснён этот переход? Можно привести другие строки разговора или рассказ о заботе и близости, затем показать, почему они связаны с этим названием.

В рассказе об обучении ребёнку могут говорить «это любовь», а позднее он напишет «я люблю». Так знакомое название вводится в описание себя. Слова «чувство», «близость» и «тело» могут продолжить объяснение, но рассказ о любви остаётся написанным рассказом, включая объяснение того, как название было выучено.

Во второй строке «сознания» служит названием для того, о чём сообщается в первой. Слово «моего» связывает это название с написанным «я». Так можно показать предложенное объяснение: какие слова взяты из исходной строки, а какие добавлены.

Продолжение «я это непосредственно переживаю» будет ещё одним сообщением от лица написанного «я». Если вместо него приведён результат проверки, нужно показать задание, ответ и условие, по которому результат назвали сознанием. Сообщение об опыте и описание проверки дают материал для разбора; обе записи остаются описаниями названного состояния.

Между повторением «Я понимаю» и оценкой «понимает» могут появиться задание и новый ответ. В составленном примере попросили объяснить своими словами. Теперь можно показать ответ и условие оценки: какие его части приняли за объяснение, а почему это назвали пониманием?

Выражение «своими словами» тоже нуждается в конкретном применении: допустим ли пересказ, какие слова должны измениться, что требуется сохранить? Эти условия объясняют оценку ответа. Сама оценка остаётся записью о понимании. Подписи «человек» и «ИИ» добавляют описание автора; они не меняют этой границы для строк задания, ответа и пояснения.

Схема: от повторения к «ты меня понял»

Ответ предлагает цель, а следующая строка связывает её с написанным «моё». Можно показать, как сделан этот шаг: кем предложена цель, чем объяснён её выбор и почему она названа предназначением.

«Любить», «создавать» или «быть счастливым» дают разные продолжения вопроса. Каждое добавляет описание того, какой предлагается считать жизнь. Слова «цель» и «предназначение» в нынешнем объяснении называют именно этот переход между строками; выбор ответа не превращает запись «жизнь» в то, что ею называют.

Первая строка описывает выбор как «мой». Во второй к рассказу добавлено «предопределено». Чтобы сравнить эти описания, можно привести сам рассказ о поступке и пояснения к каждой формулировке: что названо выбором, что — его причиной, как предложено связать их?

Фразы «я решил» или «такова судьба» продолжат соответствующий рассказ. Их появление ещё не объясняет выбранную связь. В таком разборе слова «выбор», «причина» и «судьба» входят в описание поступка; само описание не становится поступком от того, что его объяснили подробнее.

К составленному ответу ИИ «я чувствую» можно добавить обе подписи. «Настоящее чувство» предлагает читать его как сообщение о состоянии. «Имитация» — как воспроизведение такого сообщения. Каждая подпись добавляет объяснение происхождения строки, поэтому нужно показать, чем поясняется её выбор.

Если приводится проверка, полезно видеть задание, ответ и правило оценки: почему результат назван сознанием или его отсутствием? И слово «сознание», и сообщение об отсутствии остаются частями этого письменного объяснения. Подпись «человек» также добавляет описание автора; сама по себе она не превращает «я чувствую» в названное чувство.

В примере к двум показаниям добавлено описание «Прошло пять минут». По условию обе записи относятся к одним часам и одному дню; часы между записями не переводили. Теперь можно показать расчёт разницы. Слова «часы» и «день» здесь задают, как предлагается читать цифры.

Даты календаря и слова «вчера», «сейчас», «завтра» позволяют продолжить рассказ о порядке событий. Чтобы пояснить его, нужно указать, какие записи сравниваются. Так описываются длительность и порядок; ни расчёт, ни подробное описание измерения не становятся тем, что названо временем.

«Ничего», «другая жизнь» и «вечность» — разные продолжения написанного вопроса. Каждое предлагает описание того, что названо «после смерти». Можно взять конкретный ответ и показать, чем его поясняют: цитатой, рассказом, определением или рассуждением.

Эти пояснения добавят материал для чтения. Например, слова «там ничего нет» введут утверждение об отсутствии, а «будет другая жизнь» — описание продолжения. Ни один такой ответ не становится описанным будущим от того, что его записали или повторили.

Обе строки содержат утверждения: первая о наличии, вторая об отсутствии того, что названо Богом. Для каждой можно показать добавленное пояснение и то, как оно связано с выбранным ответом.

Если пояснение названо «верой» или «доказательством», эти слова тоже описывают его роль. Нужно привести саму формулировку, а для названного доказательства — посылки и шаги рассуждения. Тогда есть конкретные записи для разбора. Ни название «доказательство», ни ссылка на источник не превращают их в то, о чём написано.

Фраза «Мы живём в симуляции» предлагает описать происходящее как работу программы. Слова «код», «создатель» и «мир снаружи» могут продолжить этот рассказ: «создатель» назовёт предполагаемого автора, а «снаружи» предложит разделить описанные миры.

Для разбора можно привести конкретный довод и показать, какие его части поддерживают такое описание. Ссылка на выступление указывает материал для просмотра; слово «доказательство» добавляет оценку довода. Сама цитата, ссылка или оценка остаётся частью пояснения, не становясь описанным миром.

Илон Маск о симуляции · Code Conference 2016 (видео на английском)

В пояснении «+» названо знаком сложения, «=» — знаком равенства, «4» — записью результата. Эти слова объясняют, как читать знаки. Можно привести правило и шаги расчёта: так будет видно, почему по этому правилу записано именно «4». Слова «число», «правило» и «результат» входят в то же объяснение.

Если рядом написано «проверено программой», это сообщение о проверке. Его можно пояснить заданными условиями, записью вычисления и отчётом о результате. Название программы или слово «проверено» не выводит описание проверки из письменной формы. Так же и подробное математическое объяснение остаётся записью о том, что в нём названо.

Для этого арифметического примера задано: «два» заменяется на «2», а «+» используется для сложения целых чисел. После замены записано «2 + 2», затем «4». Теперь видно правило чтения и его применение.

Пояснение называет «2» и «два» записями одного числа; сами написания остаются разными. Ответы «складывают числа» или «соединяют знаки» предложат разные описания исходной строки. Выбранное описание нужно связать с заданным правилом. Слова «число», «сложение» и «получилось» добавляют пояснение расчёта, а не превращают его запись в то, что ими названо.

В этом примере показаны правило, его применение к «7 + 0» и результат «7». «Выводом» здесь названа последняя запись, полученная по приведённому правилу. Фраза «ответ уже известен» добавила бы ещё описание того, кому и когда известен ответ.

Между «правила известны» и «вывод уже известен» можно поставить «поэтому», но сам союз не показывает цепочку шагов. Её нужно записать. Так же название «теорема» не заменяет утверждение и его доказательство. Если меняются правила или добавляются условия, это указывается в цепочке. И прежнее правило, и новые условия, и объяснение их применения остаются письменными формами.

Слово «быстрое» добавляет оценку к названному способу решения. В примере можно выбрать показатель: сколько сравнений потребовалось двум способам на одной и той же задаче. Тогда «10 сравнений» меньше, чем «100 сравнений», а оценка «быстрее» будет связана именно с этим показателем.

Если речь о времени выполнения, нужно записать условия измерения и полученные значения. Слова «сравнение», «измерение» и «быстрее» здесь описывают, что и как сопоставляется. Продолжение «это доказано» добавит следующую оценку; для её пояснения нужны условия и шаги доказательства. Подробность подсчёта не превращает письменное описание в названное выполнение.

В этом арифметическом определении простым названо целое число больше 1, у которого ровно два положительных целых делителя: 1 и само число. Делитель поясняется так: на него исходное число делится без остатка. Через слова «число», «делитель» и «остаток» записаны условия применения названия.

У «5» перечислены два таких делителя, поэтому по этому определению к «5» добавлена подпись «простое число». У «6» их четыре, и это условие не выполнено. Название применяется через определение и перечисление; буквы слова «простое» внутри цифр не появляются. Здесь оно также не даёт оценки «лёгкое». Само определение остаётся письменным пояснением названия.

Определение prime number: NIST DLMF, §27.1 (EN)

Подпись связывает «20 °C» с названной комнатой. Чтобы пояснить запись, можно указать прибор, место и условия измерения. В таком отчёте «прибор» назовёт описанное средство измерения, а «20 °C» — записанное показание.

Если дальше написано «в комнате тепло», добавлена ещё одна оценка. Нужно показать, по какому условию для этой записи выбрано слово «тепло». Отчёт об измерении и объяснение оценки можно разобрать по этим шагам. Ни показание, ни описание прибора не становятся температурой или комнатой; слова «измерение» и «тепло» продолжают тот же письменный рассказ.

В составленном отчёте «Образец» называет описанный материал, «вода» даёт ему название, а «H₂O» записывает приписанный состав. Чтобы пояснить эту связь, можно привести условия опыта и результаты: какой результат по какому правилу прочитан как основание для названия «вода»?

Слова «атом» и «связь» могут продолжить объяснение состава. Тогда нужно показать их роль в выбранном описании и связь с записью результата. Получится разбор применения формулы. Сама «H₂O» остаётся записью; слово «подтверждено» добавит оценку отчёта, для которой также нужны указанные результаты и правило их чтения.

В составленной анкете слово «Вид» предлагает прочитать «человек» как название в классификации. Можно показать описание признаков и правило, по которому выбрана эта запись. Здесь «признак» называет условие выбора названия; его нужно сформулировать, а не только упомянуть.

Следующая строка требует принять описание как себя. Объяснение названия в анкете ещё не объясняет этого требования. Если сообщается о принуждении, сохраняются само требование и указанные последствия отказа. Так можно разобрать и название, и его применение, и требование считать его собой — вместе с их письменными пояснениями. Запись «человек» от этого не становится тем, кого ею называют.

В составленной странице гороскопа дата связана со знаком, а к знаку добавлена фраза о чувствах. Затем появляется «это точно про меня». Здесь можно показать три шага: как выбран знак, почему к нему добавлено это описание и как его связали с собой.

Например, к последней строке могут приложить рассказ о случае, когда чувства скрывали. Он пояснит выбранное совпадение; полезно указать конкретные строки, которые сравниваются. Слова «характер» и «предсказание» предложат следующие описания. Узнаваемый рассказ, название знака и написанный прогноз остаются записями, не становясь описанным характером или будущим.